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托福写作

老师,我的雅思托福语言成绩提分需要多久?

2019-11-14

来源:武汉环球教育

小编:龚朝辉 72
摘要:一知半解,往往更易迷途。环球教育北美项目负责人龚朝辉老师给准留学生的几句箴言!

从业十余年,最常被问到的问题是: 老师,我要提高到×分,需要学多长时间、多少次课啊?这个问题貌似简单,其实非常复杂,让我想起《神雕侠侣》中有一个情节。杨过身中情花毒,得到了裘千尺的解药——绝情丹,但只得到半枚,另外一枚需等到杨过替裘千尺杀死郭靖、黄蓉二人之后才能获取。书中说,“杨过心想:‘先服了这半枚再说,总是胜于不服。’当下将半枚丹药放入口中,咽了一口唾液,吞入肚中。” 随后,裘千尺说: “他身中情花之毒,本来是三十六日之后发作,现下服了半枚丹药,毒势聚在一处,发作反快了一倍。”

我一直很佩服金庸的想象力,但当初看到这个情节的时候,还是惊讶了一番,觉得老爷子太能胡扯了。但是,胡扯归胡扯,这个情节却实际上反映了不少现实生活的场景。在生活中,我们或多或少都经历过这样的“杨过心态”:以较低的剂量服药希望有所裨益,以减半的努力做事期待获得成绩。我们可能会觉得,一颗丹药能解全部的毒,那么半颗丹药应该能解一半的毒。

但事实可能是: 尽管大概率上我们不至于像杨过那样,吃了半颗解药反而使中毒更深,但很多时候一半的努力往往达不到一半的效果。英语学习(比如托福雅思学习)便是如此。

提分的效果主要涉及到(但不限于)以下因素: 每天学习的强度、自身的语言禀赋、课堂配合程度、作业完成质量。当然,我们往往都会综合种种因素,再结合经验,给出一个大致的学习时间。请注意,在这个判断过程中,我作为一名专业人士,我几乎从不考虑功利因素,正所谓“江山父老能容我,不使人间造孽钱”,因为我实在没有忽悠的潜质,而且希望真正帮助到考生。


(剑桥英语测试给出的欧洲语言共同参加框架提分所需学习时长建议)

但是,即便在给出了我们的建议时长之后,还是会碰到一些学员因为种种原因(我都能理解),无法完成建议的学习时长,却也期待能够获得跟学习时间成比例的效果。比如,托福期待提高10分,建议的总学习时长可能是200小时,但是学员希望只学100小时,最好也能提高10分,或者至少达到提分5分的效果(此处数字仅仅是举例,不一定代表真实数据)。这种情况下,我只能说,我们尽力而为,并祝学生好运。

然而,扎心的事实是,可能根本提高不了5分(超级学霸或者超级好运的除外)。以我长期教授的(托福雅思赛达)写作为例,不少学生反映,达到一定的写作量后,后面就越写越顺。换句话说,学习有一个临界点,达到临界点后,进步就会很快。而遗憾的是,“行百里者半九十”,学习了一半的时长,还不见得能达到那个临界点,更遑论快速进步。甚至有些人即便投入了该有的时间,效果也不如人意(毕竟学习并不总是“种瓜得瓜种豆得豆”),更何况只投入一半的时间。于是,投入一半时间,提分效果可能不佳,信心容易受到打击,但又无可奈何,只能下次再战,而下次再花的时间,不见得是上次剩下的100小时,而可能是150或者甚至200小时。用一句江湖的话来说,这叫做: “出来混,迟早是要还的。” 用一句文青的话说,就是: 该走的弯路,一步都少不了。

虽然该投入的时间很难减少,但在投入同样时间的前提下,跟不同老师学习,效果很可能还是不一样的。比如,我身边不少同事,就是这样能提升学习效果的老师。很多人知道我们的雅思好,但不见得知道我们的北美课程也很好。以我的托福同事为例,他们大多是具有10年教龄并依然对教学充满激情的人,比如横跨托福雅思、兼顾阅读语法的刘备老师,一路名校、游历欧美,听力阅读俱佳的陈花老师,热爱英语、把口语说得接近母语的卢锐老师、刘昉雯老师。

一入培训深似海,十年教学,不是十年的机械重复,而是十年的教学反思,十年的体系梳理,十年的资料收集,一句话: 十年磨一剑。

最后,总结几句貌似是废话的肺腑之言:

1. 不要低估考试。如老领导所言: 战略上藐视敌人,战术上重视敌人。

2. 尽力留足时间。欲求其中,必求其上,不要轻易在时间上和强度上打折扣,欲速则不达。

3. 选择专业老师。所谓专业,不重名头,靠谱就好。



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